Actividad 1. La función del administrador

Importancia de la responsabilidad social y ética del administrador

Un administrador debe tener ideas claras y innovadoras de todo el funcionamiento de su empresa o organización por lo tanto, la administración consiste en darle forma , de manera consciente y constante a las organizaciones, todo el movimiento y acción que se vaya a desarrollar esta bajo la dirección y responsabilidad del administrador por lo tanto de acuerdo a la planificación ,dirección ,control que el mismo pueda brindar, depende el desarrollo satisfactorio de esa empresa o organización.

Eje3_actividad4_ Paso de noche

Eje3_ actividad3_Aplicando estrategias

REFLEXION

Existen muchas formas de estudiar, de acuerdo a nuestra costumbre o solamente porque no conocemos otra forma de hacerlo, por lo que cada uno de nosotros aplica aquella que mejores resultados le han dado. 

Lo que hemos aplicado en esta lectura, es de gran utilidad ya que nos ayuda a comprender lo que estamos leyendo. Nos da una buena opción para desglosar conceptos  y conocer nuevas palabras, con ayuda de un buen diccionario.

Al hacerlo una lectura repetitiva, nos permite memorizar las ideas principales y con la ayuda de los resúmenes y jerarquizaciones de las ideas, nuestro conocimiento sobre el tema mejora considerablemente.

Actividad 1. El zoológico

Propósito:Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos.

Indicaciones:

1. Lee el siguiente problema

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

¿Cuántos pandas había en total?

R. 9 Pandas

• El número de pandas es un número impar.   El total de pandas esta entre 1,3,5,7,11,13,...

1 números impares	3 números impares	5 números impares	7 números impares	9 números impares	11 números impares
2 números pares	4 números pares	6 números pares	8 números pares	10 números pares	12 números pares

• El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.  total de pandas = x   

             X - 1= multiplo de 4 = 0,4,8,12,16,20,24,28 

• El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.

          El numero total esta entre 5,7,9 y 11

•        El número total de pandas es un múltiplo de 3.

5  no es multiplo de 3

7  no es multiplo de 3

9 si es multiplo de 3

11  no es multiplo de 3

 13 no es multiplo de 3

   

    El unico multiplo impar de 3 que hay entre 5 y 13   es 9 

y  9 - 1 = 8

  8 es multiplo de 4.

2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema.

• ¿Realizaste alguna operación mental?

      R._Si operaciones aritmeticas sencillas como suma, resta y division

• ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema?

      R._ Si, busque en internet una tabla con numeros impares y pares 

3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.

• ¿Utilizó el mismo procedimiento que tú?

R._ No, uso uno mas corto y que es mas sencillo para el  

• ¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú?

     R:_ En mi opinion fue mas compleja para mi y en cambio el piensa que la mia fue mas compleja porque cada quien vizualiza y entiende el problema de deferente forma

Eje 2_actividad 5_Razonamiento lógico y abstracto

ACTIVIDAD 5. RAZONAMIENTO LÓGICO Y ABSTRACTO

Planteamiento 1

 Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente; además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y negro).

Se sabe que:

a)       El caballero de caballo blanco toma el camino D.

Caballo Color	Caballero	Camino
		A
		B
		C
Blanco		D

b)       El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos más sencillos.

Caballo Color	Caballero	Camino
		Facil “A”
		Dificil ”B”
		Facil “C”
Blanco		Dificil “D”

c)       El caballero de caballo marrón toma el camino A.

Caballo Color	Caballero	Camino
Marron		Facil “A”
		Dificil ”B”
		Facil “C”
Blanco		Dificil “D”

d)       Gauvain toma el camino B.

Caballo Color	Caballero	Camino
Marron		Facil “A”
	Guavain	Dificil ”B”
		Facil “C”
Blanco		Dificil “D”

e)       Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos más sencillos.

Caballo Color	Caballero	Camino
Marron	Lanzarote	Facil “A”
	Guavain	Dificil ”B”
Negro		Facil “C”
Blanco		Dificil “D”

f)        Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.

Rey Arturo,Guavain y Lanzarote escuchn al caballero negro = Tristán

Caballo Color	Caballero	Camino
Marron	Lanzarote	Facil “A”
Plateado	Guavain	Dificil ”B”
Negro	Tristán	Facil “C”
Blanco	Rey Arturo	Dificil “D”

¿Cuál es el color del caballo del Rey Arturo?

R. BLANCO

¿Por qué camino se va Tristan?

R. Camino “C”

Planteamiento 2

            Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.

¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?

Solucion

            Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.

Corbata	Blanca	Roja	Amarrilla
Sr. Blanco
Sr. Rojo
Sr. Amarrillo

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.

Corbata	Blanca	Roja	Amarrilla
Sr. Blanco	X	¿?	¿?
Sr. Rojo	¿?	X	¿?
Sr. Amarrillo	¿?	¿?	X

De acuerdo a esta tabla, tenemos dos probables opciones

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.

Lo que dice el señor Blanco nos hace pensar que no lleva la corbata roja

Corbata	Blanca	Roja	Amarrilla
Sr. Blanco	X	X	√
Sr. Rojo	√	X	X
Sr. Amarrillo	X	√	X

Lo que dice el señor Blanco nos hace pensar que no lleva la corbata roja

Respuesta: “d”

Sr Amarillo corbata Roja

Sr.Rojo corbata Blanca

Sr. Blanco corbata Amarrillo

EJE2 UNIDAD 1 ACTIVIDAD 2: DEDUCCIÓN E INDUCCIÓN.

¿Cómo están sentados los once personajes alrededor de la mesa?

Tomando en cuenta el término del RAZONAMIENTO DEDUCTIVO donde se trabaja de lo general a lo específico; es donde nuestro planteamiento deriva de lo general y tenemos que transformarlo a lo específico para su mayor entendimiento.